فهم الفلسفة التربوية التقدمية

جدول المحتويات

نشأة الفلسفة التقدمية وأصولها

ظهرت الفلسفة التقدمية في مطلع القرن العشرين كتيار معاكس للفلسفة التقليدية. تعتمد هذه الفلسفة على مبدأ أن المعرفة تُكتسب من خلال التجربة والخبرة، رافضة فكرة الحقائق المطلقة والثابتة. يمكن تتبع بعض جذورها إلى أفكار الفيلسوف اليوناني هيراقليطس (535-475 قبل الميلاد). يرى البعض أن الفلسفة التقدمية تطبيق عملي للفلسفة البراجماتية في مجال التربية، وأن البراجماتية نفسها مستمدة من الفلسفة التجريبية. يستخدم العديد من الباحثين هذين المصطلحين كمرادفين للفلسفة التقدمية.

مقارنة بين نهج الفلسفتين: التقدمية والتقليدية

باعتبارها رد فعل على الفلسفة التقليدية، تتميز الفلسفة التقدمية عنها بمجموعة من الاختلافات الجوهرية، مع مراعاة احترام وجهتي النظر:

• الصواب والخطأ: تؤكد الفلسفة التقليدية على وجود معايير مطلقة للصواب والخطأ، بينما تعتبر الفلسفة التقدمية أن هذه المعايير نسبية وتعتمد على السياق.
• التعاون مقابل المنافسة: تشجع الفلسفة التقليدية المنافسة، بينما تُعزز الفلسفة التقدمية التعاون والعمل الجماعي.
• الأهمية: الفكرة أم النتيجة؟ تركز الفلسفة التقليدية على تحقيق نتائج ملموسة، بينما تُولي الفلسفة التقدمية أهمية للعملية ذاتها والتعلم منها بغض النظر عن النتائج.
• العقل مقابل الإبداع: تعتمد الفلسفة التقليدية على العقلانية والأدلة، بينما تُقدّر الفلسفة التقدمية الإبداع والحدس.
• المحتوى مقابل الطالب: تُركز الفلسفة التقليدية على المحتوى الدراسي، بينما تضع الفلسفة التقدمية الطالب في مركز عملية التعلم.

أسس الفلسفة التقدمية في العملية التعليمية

تولي الفلسفة التقدمية أهمية بالغة للتعليم، معتبرة إياه أداة أساسية للتطور والتغيير. من أبرز معتقداتها في هذا المجال:

• أهمية الفردية والتغيير: يُؤمن التقدميون بأهمية الفردية والتغيير المستمر في عملية التعلم.
• التعلم من خلال الخبرة: يركز التقدميون على ربط المادة الدراسية بخبرات الطالب واحتياجاته.
• بيئة تعليمية ممتعة: يسعى المعلمون التقدميون لخلق بيئة تعليمية محفزة وممتعة.
• تنمية المهارات الاجتماعية: يُشدد التقدميون على تنمية المهارات الاجتماعية، مثل التعاون والتسامح.
• التعلم مدى الحياة: يُؤمن التقدميون بأن التعلم عملية مستمرة طوال الحياة.
• التعلم العملي: يُفضل التقدميون الأنشطة العمليّة والبحث والاكتشاف على الحفظ النّصّيّ.

شخصيات بارزة في الفلسفة التقدمية

يُعدّ جون ديوي (John Dewey) من أهم رواد الفلسفة التقدمية. فيلسوف ومعلم أمريكي، ومؤسس الحركة البراجماتية. من أبرز مساهماته:

• تخصصه في علم النفس الوظيفي.
• ريادته في التربية التقدمية في الولايات المتحدة الأمريكية.
• دعوته لإصلاح العملية التعليمية ورفضه للنظام التعليمي التقليدي.
• تطوير مناهج تعليمية تركز على الأنشطة، والمشاريع، والاكتشاف.
• نظريته التي ترى أن التعليم ليس تحضيرًا للحياة بل جزء لا يتجزأ منها.
• أثره الكبير على تدريب المعلمين، من خلال إرساء منهجية علمية لتدريس المعلمين.

المراجع