الجدول
| الموضوع | الرابط |
|---|---|
| تعليم اللغة الإنجليزية من خلال اللعب | الانتقال إلى القسم |
| استخدام لغة الجسد في التدريس | الانتقال إلى القسم |
| دمج الفنون في تعلم اللغة | الانتقال إلى القسم |
| المراجع | الانتقال إلى القسم |
تعليم اللغة الإنجليزية من خلال المتعة واللعب
يُعد اللعب أسلوباً فعالاً في تعليم الأطفال، حيث يخلق بيئة تعليمية إيجابية محفزة. يمكن استخدام الألعاب في مختلف مراحل الدرس، بدءاً من مرحلة الإحماء وحتى مراجعة المفردات والقواعد. لتحقيق أقصى استفادة، يجب أن تتسم الألعاب المستخدمة بالخصائص التالية:
- صلة وثيقة باللغة الإنجليزية المُدرّسة.
- هدف تربوي واضح.
- إمكانية مشاركة جميع الأطفال.
- سهولة الإعداد والتطبيق.
- جاذبية وتسلية للأطفال.
لغة الجسد: وسيلة فعالة للتواصل اللغوي
تُعرف طريقة الاستجابة البدنية الكاملة (TPR) بفعاليتها في تعليم اللغة الإنجليزية. فهي تربط بين الحركات الجسدية وتعليم اللغة، مشابهة لما يحدث عندما يتعلم الأطفال لغتهم الأم من خلال التفاعل مع آبائهم. يستخدم هذا الأسلوب في:
- شرح أفعال اللغة الإنجليزية، كـ “الابتسام” (smile).
- شرح الأزمنة المختلفة (الماضي، الحاضر، المستقبل).
- إعطاء التعليمات، مثل “قف” (Stand up) و “أغمض عينيك” (Close your eyes).
- سرد القصص.
إثراء تعلم اللغة بالفنون
يُعرف عن الأطفال حبهم للرسم والتلوين، لذا يُمكن الاستفادة من الفنون في تعليمهم اللغة الإنجليزية. مثلاً، عند دراسة التقاليد الثقافية المختلفة، يُمكن تشجيع الأطفال على عمل مشاريع فنية تعكس هذه الثقافات، ثم مناقشتها لاحقاً. هذه الطريقة تُساعد على ربط المفاهيم الدراسية بالفنون والثقافة، مما يجعل التعلم أكثر متعة وفاعلية.
كما قال بابلو بيكاسو: “كل طفل فنان”.
المراجع
- “Methods of Teaching English to Young Learners”, www.academia.edu, Retrieved 2019-4-10 (page-19).
- Richard Frost,”Total physical response – TPR”، www.teachingenglish.org.uk, Retrieved 2019-4-10.
- SUSAN VERNER,”How to Teach English to Children: 3 Powerful Strategies for Impressive Results”، www.fluentu.com, Retrieved 2019-4-10.
