جدول المحتويات
مقدمة حول تعلم العربية للكبار
قد يشعر البعض ممّن لم تتح لهم فرصة التعليم في الصغر برغبة ملحة في تعلم اللغة العربية. هذا الطموح ليس مجرد هواية، بل هو استثمار في الذات وتوسيع للآفاق الثقافية والاجتماعية. تعلم اللغة العربية يفتح الأبواب لفهم أعمق للتراث الإسلامي والعربي، ويساهم في التواصل الفعال مع الآخرين. إنّ إصرار الكبار على تعلم اللغة العربية ليس مستحيلاً، بل هو هدف قابل للتحقيق بالإرادة والمثابرة. إن تعلم الكبار للغة العربية هو في جوهره مكافحة للأمية وولوج إلى عالم المعرفة من خلال اكتساب مهارات القراءة والكتابة.
الأساسيات في تعلم اللغة العربية للكبار
لتحقيق النجاح في تعلم اللغة العربية، يجب البدء بالأساسيات. هذه المرحلة تتضمن فهم الحروف والكلمات، وقواعد اللغة الأساسية. من الضروري تخصيص وقت منتظم للدراسة والمراجعة، والاستعانة بمصادر تعليمية متنوعة.
استيعاب الحروف والكلمات
- إتقان قراءة وكتابة جميع حروف اللغة العربية.
- فهم حروف المد الثلاثة (ا، و، ي) قراءة وكتابة.
- استيعاب حركات اللغة العربية الثلاثة (الفتحة، الضمة، الكسرة) قراءة وكتابة.
- التدريب على كتابة كل حرف من حروف اللغة العربية مع حروف المد الثلاثة قراءة وكتابة.
- التدريب على كتابة كل حرف من حروف اللغة العربية مع الحركات الثلاثة قراءة وكتابة.
التمييز بين الأفعال والأسماء
في هذه المرحلة، يجب على المتعلم أن يميز بين صيغ الأفعال المختلفة: الماضي والمضارع والأمر. يجب أن يتدرب على قراءة وكتابة بعض الأفعال وفق القاعدة التالية: “ما أراه بعيني أقرأه بلساني، وما أسمعه بأذني أكتبه بقلمي”.
يجب أيضاً التمييز بين الأفعال والأسماء، والتدرب على كتابة وقراءة بعضها. يمكن البدء بصياغة وكتابة جمل بسيطة جداً ومناسبة لمستوى المتعلم، تحاكي واقعه القريب في المنزل والمحيط المجاور، مع التدريب على قراءتها وكتابتها.
تطوير المهارات اللغوية
بعد إتقان الأساسيات، يمكن الانتقال إلى خطوات أكثر تقدماً لتحسين المهارات اللغوية.
- توفير بعض الكتب البسيطة والسهلة، الخاصة بمحو الأمية، حيث تتميز بعباراتها السهلة ولغتها البسيطة.
- توفير عدد من القصص المناسبة للكبار، كبعض القصص الدينيّة أو التاريخية.
- تشجيع المتعلم على متابعة ما يكتب على الشريط الإخباري في القنوات العربيّة وما يذاع كذلك، ليربط بشكل جيد بين المسموع والمقروء.
- تشجيع المتعلّم على متابعة بعض البرامج التأسيسيّة في اللغة العربية على اليوتيوب.
- تشجيع المتعلم على صياغة بعض الجمل بمفرده وبلغته، ثمّ مناقشتها معه.
- تعيين عدد من النصوص ليتدرب عليها المتعلم قراءة ثم كتابة، كنشاط إملائيّ.
إنّ التزام المتعلم بهذه الخطوات، وتفانيه في التعلم، وتسلسله في المراحل التعليمية، وتنويعه للأساليب التعليميّة، وإتقانه لمهارات القراءة والكتابة والتحليل والتركيب، واندفاعه نحو القراءة والتهجئة، وصلته الوثيقة بالكتاب، كعلاقة ضرورية، سيؤدي حتماً إلى اختصار الوقت وتوفير الجهد في عملية التعلّم.
أهمية القرآن الكريم في التعلم
تشجيع المتعلم على محاولة قراءة آيات من القرآن الكريم من خلال المصحف الصوتي التعليمي، أو بعض الفضائيات المختصة بالقرآن الكريم، حيث يستمع ويشاهد، ثمّ يقرأ، حيث يشترك العقل والبصر والسمع واللسان معاً في عملية التعلّم، والفائدة في ذلك عظيمة النفع.
