المؤسسة التعليمية: تعريف وأهمية
تعتبر المؤسسة التعليمية أو المدرسة صرحًا أكاديميًا حيويًا يوفر التعليم للطلاب. قد تتبع هذه المؤسسات النموذج الحكومي بالكامل، فتسمى بالمدارس الحكومية، أو قد تخضع لسياسات الدولة فقط، وتعرف بالمدارس الخاصة، وهي مملوكة لأفراد أو جهات خاصة وليست للدولة. ينقسم التعليم الأكاديمي في المؤسسة التعليمية إلى مرحلتين أساسيتين هما المرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية. التعليم في المؤسسة التعليمية إلزامي في معظم الدول، ويبدأ عادة في سن السادسة أو السابعة. تلتزم العديد من الدول بفرض زي موحد على الطلاب بهدف الحد من الفوارق الاجتماعية والتمييز بينهم.
تعتمد المؤسسة التعليمية على العديد من التجهيزات لتقديم المعلومات للطلاب بسهولة ويسر. تشمل هذه التجهيزات: المكاتب المخصصة للمعلمين والطلاب، واللوحات التعليمية، والكتب الدراسية، والخرائط، والرسوم التوضيحية، ومختبرات الحاسوب المجهزة بأجهزة الحاسوب، ومختبرات العلوم التي تحتوي على المجاهر، والتلسكوبات، وأدوات التجارب، والساحات، وقاعات الرياضة، بالإضافة إلى الأدوات والمعدات الرياضية المتنوعة.
حماية المرافق المدرسية: مسؤولية مشتركة
تحتاج مرافق المؤسسة التعليمية إلى اهتمام وعناية للحفاظ عليها في حالة جيدة وآمنة للاستخدام من قبل الطلاب والمعلمين على حد سواء. إن إصلاح الأضرار التي يتسبب بها الطلاب يكلف المؤسسة التعليمية مبالغ كبيرة يمكن استثمارها في تطوير وتحسين المرافق القائمة بدلاً من إصلاح التالف منها. وقد أظهرت الدراسات النفسية أن الطلاب الذين يتسببون في إتلاف مرافق المؤسسة التعليمية قد يعانون من اضطرابات نفسية، ومشاكل اجتماعية، وضعف في الشعور بالانتماء، إضافة إلى الشعور بالفراغ والإهمال الأسري.
أساليب فعالة لصيانة تجهيزات المؤسسة التعليمية
تتطلب صيانة مرافق المؤسسة التعليمية تضافر الجهود من مختلف الأطراف، بما في ذلك الوزارات، والحكومات، والأسر، والطلاب، لمعالجة هذه القضية من جذورها لدى الطلاب. فيما يلي بعض الأساليب التي يمكن أن تساعد في حل هذه المشكلة:
- تعزيز الوازع الديني لدى الطلاب: من خلال المحاضرات الدينية التي تبين أن الدين يحث على الحفاظ على الممتلكات العامة، ومنها ممتلكات المؤسسة التعليمية، وضرب الأمثلة الواقعية من حياة الرسول صلى الله عليه وسلم والصحابة على كيفية المحافظة على هذه الممتلكات.
- تنمية الشعور بالانتماء للوطن وممتلكاته: غرس الانتماء للوطن وممتلكاته في نفس الطلاب من خلال الدروس والمناهج التعليمية.
- إشراك الطلاب في عمليات الترميم والإصلاح: إشراك الطلاب في عمليات الإصلاح والترميم لممتلكات المؤسسة التعليمية، لرفع الشعور بالمسؤولية لديهم تجاه مدرستهم.
- تفعيل دور أولياء الأمور: إشراك أولياء الأمور في الورشات والندوات التي تتحدث عن دور الأسرة في المحافظة على ممتلكات المؤسسة التعليمية، من خلال تربية أبنائهم على محبة المؤسسة التعليمية والانتماء إليها.
- الحفاظ على النظافة: المحافظة على نظافة ممتلكات المؤسسة التعليمية من صفوفٍ وساحاتٍ.
- منع الكتابة على الجدران: عدم الكتابة على جدران الصفوف والساحات والمرافق الصحية.
- الاستخدام السليم للمرافق الصحية: استخدام المرافق الصحيّة بالشكل الصحيح، والمحافظة على نظافتها.
- العناية بالكتب والدفاتر: المحافظة على الكتب والدفاتر، وعدم تمزيق الأوراق ورميها على الأرض.
- المشاركة في الزراعة: المشاركة في زرع الأشجار والزهور في حدائق المؤسسة التعليمية لإضفاء الجمال الطبيعيّ عليها.
- الحفاظ على الأثاث المدرسي: عدم العبث بالمكاتب المدرسية، ومحاولة كسرها، أو الرسم عليها وتجريحها.
المصادر والمراجع
- JANSSEN TEIXEIRA (10-3-2017),”Why education infrastructure matters for learning”،The World Bank, Retrieved 15-7-2018. Edited.
- “Psychological Problems In School Children”,The Progressive Teacher,27-6-2016، Retrieved 15-7-2018. Edited.
- “Parent-Teacher Conferences”,kids health, Retrieved 16-7-2018. Edited.
- “How to Keep Your School Clean”,Emerald Facility Servics, Retrieved 16-7-2018. Edited.
