السمات المميزة للمدرسة الكلاسيكية في الأدب العربي

إحياء التراث: اقتفاء أثر الأدباء السابقين

دأب الأدباء الكلاسيكيون على النظر إلى الأدباء السابقين بتقدير وإجلال، معتبرين إياهم بمثابة الأساتذة الذين يجب الاقتداء بهم. لذلك، اتجهت المدرسة الكلاسيكية نحو محاكاة أعمالهم وتقليدها في مختلف جوانبها. وقد أكد على هذا المبدأ كل من (ماليرب) و(بلزاك)، بالإضافة إلى كتاب المآسي العظام. وصل هذا الاحترام والاعتماد على الأدباء السابقين ذروته عند كل من (راسين) و(لافونتين) و(بوالو)، بينما كان (موليير) أكثر استقلالية في منهجه. ويرى (بوالو) أن دراسة أعمال القدماء وتقليدها هو الخيار الأفضل؛ وذلك لقربهم من الطبيعة وقدرتهم على تحليلها بطريقة بسيطة وواقعية. كما أثبتت مؤلفاتهم القديمة قدرتها على الصمود أمام التغيرات السياسية والأخلاقية والفنية. ويعود سبب هذا الصمود إلى احتواء هذه الأعمال على العناصر الكونية والأساسية. يقول (لافونتين): (إنك إذا اخترت طريقاً آخر غير طريق القدماء فسوف تضلّ). وبناءً على ذلك، فإن الاستمرارية في الأدب تتطلب تقليد الأدباء السابقين.

منطق الأدب: تغليب العقل على العاطفة

يمثل العقل الأساس الذي يوجه الأديب الكلاسيكي في التمييز بين الحقائق والأوهام، وبين النسبي والمطلق، وبين الخاص والعام. كما أنه يمنعه من الانجراف وراء نزوات الخيال والأمور الخيالية والتعابير المبالغ فيها. يُنظر إلى العقل على أنه الحس السليم، ويعتمد على الجوانب الشاملة والبسيطة في الطبيعة الإنسانية. ومن هذا المنطلق، غابت مظاهر الخيال الجامح والأحلام والعواطف القوية عن الأدب الكلاسيكي.

جودة الصنعة: السعي نحو الكمال الفني

تلتزم المدرسة الكلاسيكية التزاماً صارماً بالقواعد الأدبية المتعارف عليها، ولا تحيد عنها قيد أنملة. وبذلك، يسعى الكاتب إلى إتقان فنه وصولاً إلى درجة الكمال، مع المحافظة على البساطة وتجنب التكلف والتصنع في أسلوبه. وخير مثال على ذلك هو فن التراجيديا الكلاسيكية، الذي قيد إبداعه بنظرية الأجناس والوحدات الثلاث. وبالتالي، فإن الجمال الفني ينبع من العمل الجاد والمخلص الذي لا يتجاوز القواعد الصحيحة والمعمول بها.

جوهر الواقع: البحث عن الصدق في التعبير

تتميز الكلاسيكية بالنزوع نحو الحقيقة أو ما يشبهها، مما يعني الاهتمام بالواقع والابتعاد عن الخيال والأوهام. فالحقيقي هو الشيء الطبيعي والجميل. الأدب الكلاسيكي هو أدب سيكولوجي يهتم بدواخل الإنسان، وتهدف غايته إلى البحث عن الملامح المشتركة التي تجمع بين البشر في مختلف العصور.

أسس الأخلاق: دور الأدب في تعزيز الفضيلة

تقوم المدرسة الكلاسيكية على صياغة مثال جمالي وأخلاقي موحدين، ينطلقان من وحدة الذوق الشعري والنثري. ولذلك، لا بد من اجتماع البعدين الإنساني والأخلاقي في النص الأدبي الكلاسيكي. الفصاحة هي هبة من الله، ويجب استخدامها في الحث على فعل الخيرات. لهذا، عالج الكتاب الكلاسيكيون في أدبهم مختلف الأحوال الإنسانية، مثل: الحب والبغض والهوى والغيرة والعقل والواجب والعاطفة والرياء. وبالتالي، فإن الاتجاه العام للكلاسيكية يهدف إلى صياغة مثال جمالي وأخلاقي على حد السواء.

هوية اللغة: استخدام اللغة المحلية في الكتابة

ابتعد الكلاسيكيون الأوائل عن الكتابة باللغة اللاتينية، واستخدموا اللغة المحلية في كتاباتهم، وأثروا هذه اللغة بالمفردات بطرق متعددة، مما ساعد اللغة على أن تصبح غنية ومعبرة عن مختلف المقاصد. ولكن هذه اللغة المحلية تختلف من كاتب إلى آخر، باختلاف الشخصية اللغوية. ومن ناحية الأسلوب، فقد تخلصت الكلاسيكية من النحو اللاتيني، وأصبح أكثر وضوحاً وبساطة، ولكنه لم يصل إلى مستوى العامية.

موضوعية الأدب: الابتعاد عن الذاتية المفرطة

ينأى الأديب الكلاسيكي بنفسه عن التعبير عن آرائه ومشاعره المباشرة، ويتّبع المنهج التعليمي أو الدرامي. فالذات تبدو غائبة في هذا الأدب، ويعتمد التعبير على خارج الذات، أو على اتحاد الذات بالموضوع. وشخصيات المسرحية هي التي تتكلم وتعبر عن مقاصد الأديب بطريقة غير مباشرة. ومع ذلك، فإن الذات لا تغيب تماماً، وتظهر من خلال الأشخاص.

البعد الإنساني: الأدب كمرآة تعكس طبيعة الإنسان

يُعد الأدب الإنساني أحد السمات البارزة للمدرسة الكلاسيكية، حيث يرتكز الأدب الكلاسيكي في نشأته على الإنسان. يقول بيير جانيه: (إن أَدبنا الكلاسيكيّ أدب إنسانيّ مطلقاً، نشأ من الإنساني وتوجّه لتلبية حاجات الإنسان). ويُشار إلى أن الأدباء على اختلاف أنواعهم الأدبية ينطلقون من النفس الإنسانية، ويتجهون إليها أيضاً.

جوهر الكلاسيكية: المبادئ الأساسية للمذهب

يعرف المذهب الكلاسيكي بأنه مذهب أدبي، ويطلق عليه مسميات متعددة، منها: المذهب الإتباعي أو المذهب المدرسي. وهو الأدب الذي يبلور المثل الإنسانية المتمثلة بالحق والجمال والخير، على اعتبار أن هذه المثل لا تتغير بتغير الزمان والمكان والطبقة الاجتماعية. وله خصائص أخرى مميزة، ومنها:

• العناية بالأسلوب.
• الحرص على فصاحة اللغة وأناقة العبارة.
• مخاطبة الجمهور المثقف.
• التعبير عن العواطف الإنسانية العامة.
• توظيف الأدب لخدمة الأغراض التعليمية واحترام التقاليد الاجتماعية.