مقدمة حول النمذجة في التعليم
يمكن تعريف النمذجة في مجال التعليم على أنها أسلوب تعليمي يعتمد على محاكاة أو تقريب الواقع، مما يساهم في تطوير قدرة الفرد على اكتساب المهارات الضرورية وحل المشكلات المتنوعة. إنها تمثل الدور الذي يلعبه المتعلم في بيئة مصطنعة.
لقد دخلت النمذجة حديثًا إلى ميدان التعليم، حيث يتم تدريب المتعلم بشكل تطبيقي بجانب نقل العلم النظري. على سبيل المثال، يحتاج المعلم المبتدئ إلى التدريب في مواقف مشابهة للواقع قبل إرساله إلى المدرسة لممارسة التدريس الفعلي. يتم ذلك في بيئة مُعدة خصيصًا لهذا الغرض، وبعدها يُرسل إلى المدرسة الحقيقية. بهذه الطريقة، يصبح المعلم قادرًا على التدريس بفعالية أكبر.
منافع النمذجة في التعليم
من بين المزايا والإيجابيات التي يوفرها التعليم المعتمد على النمذجة:
تطبيق المعرفة بشكل عملي
يتيح التعليم القائم على النمذجة للطلاب فرصة لتطبيق المفاهيم النظرية في سياق عملي. على سبيل المثال، يمكن لطلاب التمريض قراءة معلومات حول كيفية إجراء معين، ولكن الممارسة العملية ستساعدهم على الشعور بثقة أكبر. الممارسة مع مرضى افتراضيين تسهل عملية التعلم والفهم السليم لدى الطلاب.
تقدير مستوى استيعاب المتعلمين
من الفوائد الأخرى للنمذجة في تعليم الرعاية الصحية هي إمكانية تقييم مستوى فهم الطلاب. على سبيل المثال، يضع المعلم تصورات لسيناريو معين، وبناءً على هذه التصورات يمكنه تجميع بيانات حول تقدم الطلاب وفهمهم، وذلك من خلال مراقبة كيفية اتخاذهم للقرارات والوقت الذي يستغرقونه في تنفيذ إجراءات محددة.
بعد المراقبة، يتم جمع المعلومات حول المهارات التي تحتاج إلى مزيد من الممارسة من قِبل الطلاب لإتقانها. هذا يسمح بإنشاء شبكة أمان للمشاركين من خلال تجنب وضع الطلاب غير المستعدين والمرضى في مواقف خطرة خارج نطاق عمليات النمذجة.
ضمان أمن الممارسين والمستفيدين
يتيح التعلم بالنمذجة للطلاب والمرضى تجربة مشابهة لحالة حقيقية دون تعريض أنفسهم والآخرين للخطر. يتدرب الطلاب عادةً مع مرضى افتراضيين، وحتى إذا ارتكبوا أخطاء في بروتوكول العلاج الخاص بهم، فلن يؤثر ذلك سلبًا على أي شخص حقيقي. بالتالي، تساهم النمذجة في تدريب الطلاب بشكل جيد مع الحفاظ على سلامتهم وسلامة الآخرين.
تنمية المعرفة
من خلال انخراط الطلاب والمعلمين في نشاط تعليمي عن طريق النمذجة وإثراء الحوارات العلمية فيما بينهم، يتم توسيع العديد من المعارف والمهارات لديهم من خلال تعلم الأخطاء التي حدثت في أنشطة نمذجة سابقة، مما يحقق المشاركة الفعالة بين الطلاب.
تتحقق المشاركة الفعالة بين الطلاب أيضًا من خلال توقع النتائج وطرح الأسئلة حول القضية العلمية التي تم محاكاتها، مما يساعدهم على فهم وتحسين عمليات التفكير لديهم. تتضمن النمذجة التي تم إجراؤها ملخصًا وتقييمًا شاملاً يتطلب من الطلاب التفكير في كيف ولماذا تصرفوا كما فعلوا أثناء تلك النمذجة.
