فهرس المحتوى
فهم صعوبات التعلم: تعريف شامل
تُعد صعوبات التعلم من الظواهر الشائعة التي تؤثر على العديد من الأفراد. تعني صعوبات التعلم وجود صعوبات مستمرة في التعلم، والتي تنجم عن عوامل عصبية تؤثر على تطور القدرات اللغوية وغير اللغوية. تُعتبر هذه الصعوبات من أشكال الإعاقة الواضحة، والتي قد تؤثر على مختلف جوانب حياة الفرد، منها النواحي الأكاديمية، النفسية، الاجتماعية، والمهنية. لا تعتبر صعوبات التعلم إعاقة واحدة، بل هي مجموعة من الصعوبات ذات درجات متفاوتة.
أنواع صعوبات التعلم: تصنيف شامل
يمكن تصنيف صعوبات التعلم إلى مجموعتين رئيسيتين:
1. **صعوبات التعلم النمائية**: تُرتبط هذه الصعوبات ارتباطًا وثيقًا بوظائف الدماغ والعمليات العقلية والمعرفية. قد تنجم هذه الاضطرابات عن خلل في وظيفة الجهاز العصبي، والتي تؤثر على العمليات التي يمر بها الفرد قبل دخوله الحياة الأكاديمية، والتي تعتبر أساسًا مهمًا للنجاح الأكاديمي لاحقًا.
2. **صعوبات التعلم الأكاديمية**: تُرتبط هذه الصعوبات بصعوبة الأداء الأكاديمي، ومن أهم أنواع صعوبات التعلم الأكاديمية:
* صعوبة القراءة: تُعرف أيضًا باسم عسر القراءة، وتُشكل تحديًا للفرد في فهم واستيعاب الكلمات المكتوبة.
* صعوبة الكتابة: تُعرف أيضًا باسم عسر الكتابة، وتُشكل تحديًا للفرد في كتابة الحروف وتنظيم الكلمات والجمل.
* تشتت التركيز وعدم القدرة على الانتباه: يُعاني الأفراد الذين يعانون من هذه الصعوبة من صعوبة في التركيز على مهمة واحدة لفترات طويلة.
* صعوبة الحركة: يُعاني الأفراد الذين يعانون من هذه الصعوبة من صعوبة في تنسيق حركاتهم، مثل الكتابة أو الرسم.
* صعوبة الحساب: تُعرف أيضًا باسم عسر الحساب، وتُشكل تحديًا للفرد في فهم واستيعاب المفاهيم الرياضية.
الكشف عن صعوبات التعلم: خطوات مهمة
لا يمكن الكشف عن صعوبات التعلم بسهولة، بل تتطلب بعض الخطوات والتقنيات الدقيقة. تعتمد الكشف عن صعوبات التعلم على مقارنة أداء الفرد بما هو متوقع منه بناء على عمره ومستوى ذكائه. إذا كانت نتائج الفرد أقل بكثير من المتوقع، فقد تكون هناك صعوبات في التعلم.
توجد بعض المؤشرات التي قد تدل على وجود صعوبات في التعلم:
* **قبل سن الرابعة**:
* صعوبة في نطق الكلمات.
* صعوبة في الغناء والنغمة.
* صعوبة في فهم وتحديد الاتجاهات.
* صعوبة في التعامل مع الأزرار.
* صعوبة في الإمساك بالمقص أو الأدوات المختلفة مثل القلم.
* صعوبة في تعلم الأساسيات مثل أيام الأسبوع والألوان.
* **من سن الرابعة إلى سن التاسعة**:
* صعوبة في الربط بين الحروف والنطق.
* صعوبة في تعلم مفاهيم وأساسيات الحساب.
* صعوبة في قراءة الوقت.
* صعوبة في اكتساب مهارات جديدة.
* خلط عند قراءة الكلمات.
* **من سن التاسعة إلى الخامسة عشر**:
* صعوبة في القراءة والحساب.
* صعوبة في الإجابة على الأسئلة الامتحانية الكتابية.
* قلة الترتيب.
* سوء الخط.
* عدم القدرة على الدخول في النقاشات.
* صعوبة في التعبير عن الأفكار.
المراجع
- [١] مثال عبداالله غني (2010)،”صعوبات تعلم لدى الاطفال”،www.iasj.net، اطّلع عليه بتاريخ 8/6/2018. بتصرّف.
- [٢] “تشخيص صعوبات التعلم”،www.taibahu.edu.sa، اطّلع عليه بتاريخ 30/6/2018. بتصرّف.
