النمو البدني للطفل في مرحلة الحضانة
عندما يصل الأطفال إلى مرحلة رياض الأطفال، تظهر تحولات كبيرة في نموهم. يتميز هذا العمر بتدفق الأفكار الإبداعية والخيال الواسع، والتي يعبر عنها الأطفال لفظيًا، مما يعزز تطورهم وبناء شخصياتهم. هناك العديد من المظاهر التي تبرز في هذه المرحلة، والتي بدورها تسلط الضوء على الخصائص النمائية للطفل.
في مرحلة رياض الأطفال، يظهر التقدم في القدرات الجسدية بشكل ملحوظ. يتميز الطفل بالنشاط والحيوية، وقد يكون من الصعب مجاراته في الجري والقفز. مع اقتراب نهاية هذه المرحلة، من المتوقع أن يتمكن معظم الأطفال من إتقان المهارات الحركية التالية:
المهارات الحركية الكبرى
- المشي على رؤوس الأصابع أو من الكعب إلى أخمص القدمين، كما في عروض التوازن.
- القفز بالحبل مع ثني الركبتين وتمرير الحبل من تحتهما.
- الوقوف على ساق واحدة لأكثر من تسع ثوان.
- القفز على ساق واحدة.
- القيام بالشقلبات والوثب.
- صعود ونزول الدرج دون مساعدة.
- المشي بسهولة إلى الأمام والخلف.
- قيادة دراجة ثلاثية العجلات.
- التقاط كرة بحجم كرة البيسبول.
- التحرك بتناسق أكبر والمشاركة في بعض الرياضات مثل السباحة أو دحرجة كرة السلة أو الرقص.
المهارات الحركية الصغرى
- تفضيل استخدام يد واحدة لأداء المهام، وهو ما يعرف بغلبة اليد.
- الإمساك بالقلم بين إصبعين والإبهام، وهي القبضة ثلاثية الأبعاد.
- قص الأشكال الأساسية أو القص على خط مستقيم بالمقص.
- نسخ الأشكال الهندسية الأساسية مثل المربع والمثلث والدائرة.
- رسم شكل إنسان بجسم.
- بناء برج من عشرة مكعبات أو أكثر.
- التحكم بالملعقة والشوكة واستخدامهما بمهارة.
- الاهتمام بالاحتياجات الشخصية دون مساعدة كبيرة، مثل تنظيف المنطقة بعد التبول أو التبرز، والمسح، وغسل اليدين بعد استخدام الحمام، وارتداء الملابس وخلعها، وتنظيف الأسنان بالفرشاة.
القدرات الذهنية في مرحلة الطفولة المبكرة
يمتلك الأطفال في هذه المرحلة قدرة على التفكير بطرق إبداعية ومرحة. يستطيعون تعلم الحقائق وفهم المعلومات الأكاديمية الأساسية، والتعرف على الكلمات من خلال النظر إليها، ونطق كلمات من ثلاثة أحرف. بنهاية هذه المرحلة، يُتوقع أن يكونوا قادرين على تحقيق الإنجازات التالية:
- التعرف على الألوان والأشكال الأساسية وتسميتها ومطابقتها.
- معرفة الحروف الأبجدية وأصواتها.
- كتابة بعض الأرقام والأحرف، والقدرة على إجراء عمليات حسابية بسيطة ذهنيًا.
- تسمية الاسم الكامل، وعنوان السكن، ورقم الهاتف.
- معرفة كيفية تصفح الصفحات والكلمات، مثل اتجاه الصفحات، وقراءة الكلمات من اليمين إلى اليسار ومن الأعلى إلى الأسفل.
- إدراك أن للقصة بداية ووسط ونهاية، مع القدرة على سرد قصة قصيرة بترتيب صحيح للأحداث.
- تسميع الأرقام حتى الرقم عشرين، وعد الأشياء حتى الرقم عشرة، وفهم العلاقة بين الأرقام والأشياء.
- التركيز على نشاط لمدة 15 دقيقة وإكمال مشروع صغير، حيث يصبحون قادرين على التركيز لفترة أطول.
- اتباع التعليمات والقواعد البسيطة، والاستمتاع بمساعدة الآخرين.
- التحدث مع أنفسهم أثناء اللعب، مما يساعدهم على التوجيه الذاتي.
- وضع خطة لما ينوون فعله، أو كيف سيلعبون، أو ما الذي يرغبون في رسمه.
- فهم المتضادات، مثل كبير وصغير، والكلمات التي تعبر عن المواقع، مثل وسط ونهاية.
- الإجابة على الأسئلة البسيطة.
- المشاركة في المسرحيات وتقمص الأدوار.
- استخدام المواد مثل الطين والرمل والماء لبناء الأشياء مثل الأبراج.
تطوير المهارات اللغوية للأطفال
عادةً ما يكون الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة قادرين على استخدام الكلمات التي تعلموها من خلال المحادثات أو القراءة لهم. تتميز مرحلة رياض الأطفال بأنها تعمل على تنظيم كلام الطفل ليصبح أكثر وضوحًا وفهمًا، وتعزيز مهارات القراءة والكتابة. خلال هذه المرحلة، يُتوقع من الأطفال أن يُظهروا القدرات اللغوية التالية:
- فهم أساسيات تركيب الجملة، والقدرة على تكوين الجمل، واستخدام كلمات مختلفة.
- معرفة علامات الترقيم، مثل النقطة وعلامة الاستفهام وعلامة التعجب في نهاية الجملة.
- كتابة الأحرف الإنجليزية الكبيرة والصغيرة.
- قراءة الكتب المناسبة لأعمارهم بأنفسهم، والرغبة في أن يسمعهم أحد أفراد الأسرة أثناء القراءة.
- طرح الأسئلة.
- التحدث باستمرار والمشاركة في المحادثات وسرد القصص.
- استخدام بعض مصطلحات الكبار وتجربة كلمات جديدة.
- فهم النكات والقصص والاستمتاع بها.
- التعبير عن الذات من خلال الكلام.
التطور الاجتماعي والعاطفي في رياض الأطفال
قبل رياض الأطفال، يميل الأطفال إلى الاعتقاد بأنهم محور كل شيء. ولكن مع بلوغهم 4-5 سنوات، يبدأون في إدراك أن الأمور لا تدور حولهم دائمًا. كما يبدأون في فهم مشاعر الآخرين، والتعامل مع الخلافات، والتحكم في عواطفهم. بشكل عام، هناك العديد من الجوانب الاجتماعية والعاطفية التي تتضح في هذه المرحلة، ومنها:
- الاستمتاع باللعب مع الآخرين وإرضاء أصدقائهم.
- فهم قواعد الألعاب، والقدرة على المشاركة وتبادل الأدوار واتباع التعليمات، ولكن في بعض الحالات قد لا يُظهر الطفل التعاون ويبقى كثير المطالب حتى في هذه المرحلة.
- ظهور علامات الاستقلالية بشكل أوضح.
- التعبير عن الغضب لفظيًا وليس جسديًا في معظم الأحيان.
متى ينبغي استشارة الطبيب؟
تطور الطفل هو عملية فريدة ومختلفة لكل طفل. إذا تأخر طفلك في إظهار مهارة معينة، فلا داعي للقلق، مع الأخذ في الاعتبار ضرورة ملاحظة التقدم التدريجي مع تقدم العمر. إذا لم تلاحظ تطورًا أو ظهرت علامات تشير إلى تأخر النمو، يجب التحدث إلى طبيب الأطفال للبحث عن العلاجات المناسبة. من أبرز العلامات التي تستدعي زيارة الطبيب:
- الخجل، أو العدوانية، أو الخوف الشديد.
- القلق المفرط عند الانفصال عن أحد الوالدين.
- عدم القدرة على التركيز في مهمة واحدة لأكثر من خمس دقائق، مع سهولة تشتت الانتباه.
- عدم الرغبة في مشاركة اللعب مع الأطفال الآخرين.
- قلة الاهتمامات.
- عدم الاستجابة للآخرين أو عدم القدرة على التواصل البصري معهم.
- عدم القدرة على نطق الاسم كاملاً.
- ندرة التخيل واللعب التخيلي.
- الحزن المستمر وقلة القدرة على التعبير عن المشاعر.
- عدم القدرة على بناء برج من أكثر من ثمانية مكعبات.
- عدم إتقان مهارة حمل الأقلام أو مسكها بشكل صحيح.
- وجود صعوبات في إكمال المهام الشخصية مثل الأكل أو النوم أو استخدام الحمام أو ارتداء الملابس أو تنظيف الأسنان أو غسل اليدين دون مساعدة.
- رفض الطفل أداء مهارات كان قادرًا على إتقانها من قبل، مما قد يشير إلى اضطراب في النمو ويستدعي إبلاغ الطبيب، مع الأخذ في الاعتبار وجود علاجات لتأخر النمو.
المراجع
- “Developmental Milestones: 4 to 5 Year Olds, www.healthychildren.org, Retrieved 12-10-2020. Edited.”
- “Developmental Milestones for Kindergartners، www.understood.org, Retrieved 12-10-2020. Edited.”
- “4- to 5-Year-Olds: Developmental Milestones، www.webmd.com, Retrieved 12-10-2020. Edited.”
- “YOUR CHILD’S DEVELOPMENT – 3 TO 5 YEARS, www.startingblocks.gov.au, Retrieved 12-10-2020. Edited.”
- “What Is the Typical Kindergarten Curriculum?، www.verywellfamily.com, Retrieved 12-10-2020. Edited.”