جدول المحتويات
الخصائص الجوهرية للمنهج المرتكز على المتعلم
يتميز المنهج المرتكز على المتعلم في العملية التعليمية بعدة سمات أساسية تميزه عن غيره من المناهج. من أبرز هذه السمات:
- يعتمد هذا المنهج بشكل أساسي على التجريب والمحاولة، معتبراً إياها الأساس الذي يتم من خلاله تطوير سلوكيات الطلاب وتحسينها.
- يهتم بمعالجة القضايا والمشكلات الحياتية التي تواجه الطلاب خلال مسيرتهم التعليمية.
- يتميز بتنوع مصادر المعلومات التي يعتمد عليها، حيث لا يقتصر على مصدر واحد.
- يولي اهتماماً خاصاً بالخبرات السابقة التي يمتلكها الطلاب.
- يركز في العملية التعليمية على تنمية مهارات حل المشكلات بدلاً من مجرد الحفظ والتلقين.
- يتجنب أسلوب التلقين التقليدي، ويعتمد بدلاً من ذلك على العمل التشاركي والتفاعلي بين المعلم والمتعلمين في جميع مراحل العملية التعليمية.
- ينطلق من اهتمامات ورغبات الطلاب، حيث يقوم المعلم بالتعاون معهم لتحديد المواضيع الدراسية والقضايا الحياتية التي سيتم تناولها.
- يضطلع المعلم بدور الموجه والمرشد والقائد في هذا المنهج.
- يتم تطبيق هذا المنهج على فترات متباعدة لتقييم مدى فعاليته في معالجة المشاكل التعليمية التي تواجه الطلاب.
- يتطلب هذا المنهج من المعلم قضاء وقت طويل مع الطلاب لفهم ميولهم واتجاهاتهم وشخصياتهم بشكل أفضل.
المزايا الأساسية للمنهج المرتكز على المتعلم
يتمتع المنهج المرتكز على المتعلم بمجموعة من المزايا الهامة التي تجعله خياراً فعالاً في العملية التعليمية، ومن هذه المزايا:
- يتماشى مع نظريات التعلم الحديثة التي تعتبر المتعلم محور العملية التعليمية.
- يركز على المشاكل الحياتية التي تحدث في بيئة الطلاب.
- يأخذ في الاعتبار رغبات واحتياجات وميول واتجاهات الطلاب.
- يساهم في تطوير المهارات الاجتماعية للطلاب وتنمية الجوانب الوجدانية والأخلاقية لديهم.
- يساعد في تنمية مهارات الاتصال والتواصل لدى الطلاب.
- يتيح للمعلم فرصة التعرف على قدرات الطلاب ورغباتهم وميولهم وطموحاتهم وأهدافهم، وذلك بفضل قضاء المعلم وقتاً طويلاً معهم.
- يساهم في تعزيز الروابط الاجتماعية بين الطلاب، ويعزز لغة الحوار بينهم، ويدفعهم نحو التعاون لتحقيق الأهداف التربوية المشتركة.
- يحفز الطلاب على البحث المستمر عن حلول للمشاكل الحياتية التي تواجههم.
- يعزز الترابط والتواصل بين أسرة الطالب والمؤسسة التعليمية.
- يمنح الطلاب حرية تنويع مصادر المعرفة وعدم الاقتصار على المؤسسة التعليمية، من خلال الزيارات الميدانية المتنوعة.
- يراعي الفروق الفردية بين الطلاب لتقديم خدمة تعليمية عادلة ومنصفة.
الغايات المنشودة من المنهج المرتكز على المتعلم
يهدف المنهج المرتكز على المتعلم إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الهامة، ومنها:
- تنمية وعي الطلاب بالمشاكل والأحداث الحياتية المحيطة بهم وربطها بالمواد التعليمية.
- تشجيع الطلاب على البحث عن المعلومات والحقائق بأنفسهم.
- تعزيز التعاون بين المعلمين والمتعلمين في العملية التعليمية.
- توجيه الطلاب وإرشادهم إلى السلوكيات الصحيحة والتصرفات السليمة.
- معالجة المشاكل التربوية التي تواجه الطلاب.
المصادر والمراجع
- أسماء شاكر (23/11/2020)،”خصائص المنهج المحوري في عملية التعليم “،إي عربي، اطّلع عليه بتاريخ 31/1/2022. بتصرّف.
- “المنهج المحوري وخصائصه ومميزاته”،اكاديمية بي تي أس، 25/1/2022، اطّلع عليه بتاريخ 31/1/2022. بتصرّف.
- رياض المساعدي (20/4/2012)،”المنهج المحوري”،كلية التربية الأساسية في جامعة بابل، اطّلع عليه بتاريخ 31/1/2022. بتصرّف.
