فهرس المحتويات
- ما هو علم النفس التربوي؟
- أبرز مجالات علم النفس التربوي
- رموز علم النفس التربوي
- ألبرت باندورا: نظرية التعلم الاجتماعي
- آن براون: مساهمات في التربية الخاصة
- جون ديوي: البراغماتية والتربية
- ألفريد بينيه: قياس الذكاء
- بنجامين بلوم: تصنيف الأهداف التعليمية
ما هو علم النفس التربوي؟
يُعرف علم النفس التربوي بأنه أحد فروع علم النفس الذي يدرس سلوك الإنسان وتفاعلاته في البيئات التعليمية. يهدف هذا العلم إلى فهم كيفية تعلم الأفراد، وكيفية تحسين العمليات التعليمية بما يحقق أهدافها المنشودة. يُعدّ هذا الفرع أساسياً في تطوير استراتيجيات تعليمية فعالة تلبي احتياجات المتعلمين المختلفة.
أبرز مجالات علم النفس التربوي
يشمل علم النفس التربوي العديد من المجالات المترابطة، منها:
- دراسة التفاعلات بين المعلمين والطلاب.
- تطوير نظريات التعلم ووسائل قياسه.
- التركيز على الصحة النفسية للطلاب.
- تحليل الأساليب التعليمية المختلفة.
- إعادة تصميم المناهج الدراسية.
- دراسة الجوانب الأخلاقية والانفعالية لدى المتعلمين.
- فهم الفروق الفردية بين الطلاب.
- تحليل العمليات العقلية والإدراكية.
رموز علم النفس التربوي
ساهم العديد من العلماء البارزين في تطوير هذا المجال الحيوي، وسنستعرض هنا بعضاً من أهمهم:
ألبرت باندورا: نظرية التعلم الاجتماعي
ولد ألبرت باندورا عام 1925 في كندا، وتوفي عام 2021. يُعدّ عالماً نفسياً بارزاً، أسس نظرية التعلم الاجتماعي، ومفهوم الكفاءة الذاتية. اشتهر بتجربته الشهيرة “دمية بوبو” التي أبرزت دور الملاحظة والمحاكاة في تعلم السلوكيات. حظي بمسيرة علمية حافلة، عمل خلالها أستاذاً فخرياً في جامعة ستانفورد.
آن براون: مساهمات في التربية الخاصة
ولدت آن براون عام 1943 في بريطانيا، وتوفيت عام 1999. كانت باحثة عالمية متخصصة في علم النفس التربوي والتربية الخاصة والعلوم المعرفية. رغم صعوبات تعلّمها للقراءة في صغرها، حققت إنجازات علمية بارزة، وحصلت على درجة الدكتوراه في علم النفس من كلية بيدفورد بجامعة لندن.
جون ديوي: البراغماتية والتربية
ولد جون ديوي عام 1859 في الولايات المتحدة، وتوفي عام 1952. كان فيلسوفاً ومعلماً أمريكياً، أحد مؤسسي الحركة البراغماتية، وساهم بشكل كبير في تطوير علم النفس التربوي. يُعتبر رائداً في الحركة التقدمية في التعليم.
ألفريد بينيه: قياس الذكاء
ولد ألفريد بينيه عام 1857 في فرنسا، وتوفي عام 1911. كان عالماً نفسياً فرنسياً، لعب دوراً محورياً في تطوير علم النفس التربوي في فرنسا، وقدم مساهمات أساسية في مجال قياس الذكاء.
بنجامين بلوم: تصنيف الأهداف التعليمية
ولد بنجامين بلوم عام 1913 في الولايات المتحدة، وتوفي عام 1999. كان عالماً نفسياً تربوياً أمريكياً، ساهم بشكل كبير في تصنيف الأهداف التعليمية ونظرية تعلم الإتقان. أظهرت أبحاثه تأثير البيئات التعليمية والمنزلية على تطوير قدرات الأفراد.
