جدول المحتويات
تعريف المعرفة
المعرفة لغةً هي عكس الجهل، وتعني إدراك الشيء على حقيقته بصورة قاطعة. وغالباً ما تتداخل المصطلحات المتعلقة بالمعرفة مثل الاستيعاب، والتلقين، والإرشاد نظراً لتقاربها في المعنى.
تشمل المعرفة مجالات واسعة ومتنوعة، بدءاً من علوم الدين وصولاً إلى علوم اللغة وغيرها. وفي معناها الحديث، تُعرف المعرفة بأنها نشاط فكري ومنهجي يشمل الدراسة المنظمة لهيكل وسلوك العالم المادي والطبيعي من خلال الملاحظة والتجربة.
ماهية الاستيعاب
الاستيعاب هو اكتساب الفرد للمعلومات والمعارف في مختلف المجالات. ولا يقتصر على الطلاب في المدارس أو الجامعات، بل يشمل أي شخص يسعى لاكتساب معلومات جديدة. يُطلق على هذا الشخص اسم “المستوعِب”، وهو الذي يبحث عن المعرفة بشتى الوسائل، سواء كانت في العلوم الدينية، أو الطب، أو الهندسة، أو غيرها. يتطلب الاستيعاب تطوير مهارات متعددة، منها:
- الخريطة الذهنية: أداة هامة لتنظيم الأفكار والمعلومات.
- الخرائط المفاهيمية: تطبيقات توضح المفاهيم المختلفة في أي مجال.
- خريطة التدفق: لتنظيم عملية الاستيعاب واكتساب المعرفة.
- الجداول: تساعد في عملية الاستيعاب من خلال المقارنات.
- الرسوم البيانية: تستخدم لعرض الأرقام والإحصائيات لتسهيل عملية الفهم في العلوم الرقمية والرياضيات.
جوهر التلقين
التلقين هو مجموعة من العمليات المنظمة التي يستخدمها المرشد أو المعلم لتزويد المتعلم بالأسس الأولية للمعرفة. هناك أنواع مختلفة من المعرفة التي يستخدمها المرشد، منها المعرفة السلوكية، والتي تركز على تدريب المتعلم على السلوك الصحيح، مثل آداب الحديث.
يوجد أيضاً المعرفة الوجدانية، التي تتعلق بمشاعر المتعلم. يتم تدريب المتعلم على الفصل بين العواطف والمشاعر وبين العلم. على سبيل المثال، قد يتأثر طالب التاريخ بالأحداث التاريخية، لذا يجب تدريبه على الفصل بين العلم والعاطفة.
من الأساسيات الهامة في التلقين:
- مخاطبة عقل الطالب بما يتناسب مع قدراته الفكرية.
- التنويع في طرق تقديم المعلومات لجذب انتباه الطالب.
- استخدام أسلوب النقد البناء لتعويد الطالب على التفكير النقدي وعدم قبول المعلومات دون فحصها.
مفهوم الإرشاد
الإرشاد هو عملية تفاعلية بين المرشد والمتعلم. قد يجد بعض المرشدين أو المتعلمين صعوبة في فهم هذه العملية، التي تربط بين المتلقي والمعطي. يجب أن يمتلك المرشد أو المعلم مجموعة من المهارات، منها:
- مهارة التهيئة: وهي مجموعة الممارسات التي يقوم بها المرشد لإعداد المتعلمين للدرس، حيث يكون ذهن المتعلم مهيأ للتلقي والقبول.
- مراعاة الفروق الفردية: وهي إدراك الاختلافات بين الأفراد والمتعلمين، وعلى المرشد أن يراعي هذه الاختلافات.
- مهارة إدارة الصف: وهي قدرة المرشد على ضبط الصف والحفاظ على النظام فيه، وتوفير بيئة مناسبة للإرشاد.
خصائص الإرشاد الناجح
لتحقيق إرشاد ناجح، يجب مراعاة الآتي:
- منح المرشد الحرية الكاملة أثناء الدرس لتطبيق أساليبه.
- أن يكون المرشد على دراية بمستوى المتعلمين للتعامل معهم بشكل فردي.
- مراعاة الوقت المحدد للدرس وتنظيم المحتوى بشكل مناسب.
- اتباع الأساليب الحديثة في شرح الدرس، مثل استخدام التكنولوجيا ووسائل الإيضاح المتنوعة.
فيديو: فوائد الاستيعاب الذاتي
شاهد الفيديو التالي للاطلاع على المزيد حول أهمية الاستيعاب الذاتي وتطوير القدرات الفردية.
[سيتم إدراج رابط الفيديو هنا]
