مقدمة عن الإعراب التقديري
في قواعد اللغة العربية، يُعد الإعراب التقديري أسلوبًا يتم فيه تقدير العلامات الإعرابية للكلمات في الجمل، بدلاً من ظهورها بشكل واضح على نهاياتها. يحدث هذا التقدير لوجود عوائق تمنع ظهور العلامة الإعرابية بشكل صريح. قد يكون هذا العائق متعلقًا بطبيعة الحرف الأخير في الكلمة، أو بوجود حرف يستدعي حركة معينة لتوافقه، أو حتى بسبب وجود حرف جر زائد أو شبيه بالزائد.
بعبارة أخرى، الإعراب التقديري يتعلق بالحالات التي لا يمكن فيها للكلمة أن تظهر حركتها الإعرابية الظاهرة (الضمة، الفتحة، الكسرة) بسبب عوامل لغوية مختلفة. هذا المفهوم أساسي لفهم كيفية عمل اللغة العربية وكيفية تحليل الجمل بشكل صحيح.
سلسلة من التدريبات على الإعراب التقديري
فيما يلي مجموعة من التمارين المصممة خصيصًا لتعزيز فهمك للإعراب التقديري في اللغة العربية وتطبيقه بشكل عملي.
التدريب الأول: تطبيقات إعرابية
قم بإعراب الكلمات التي تحتها خط في الجمل التالية:
- أنهتْ هدى عملها في المنزل.
- اقتنى حسن هاتفًا جديدًا.
- يقودُ سامي السيارة ببطء في طريقه إلى العمل.
- يقضي المعلم جميل وقته في تصحيح أوراق اختبار التربية الوطنية.
- يدعو الشيخ في صلاة الجمعة ويُؤمّن المصلون خلفه.
- زرتُ صديقي سعيد في منزله.
- ربّ ضارةٍ نافعة.
- ما أجهل الإنسان يضني بعضه ببعضا ويشكو كلّ ما يضنيه [3]
التدريب الثاني: صح أم خطأ
ضع علامة (صح) أو (خطأ) أمام العبارات التالية:
- ( ) تُعرب كلمة (المستشفى) فاعلًا مرفوعًا وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، في جملة (أقامَت المستشفى محاضرة توعوية عن مرض السرطان).
- ( ) الاسم (جنى) اسمًا مقصورًا.
- ( ) يُعرب الفعل (اقتدى) فعلًا ماضيًا مبنيًّا على الفتح المقدر على الألف منع من ظهوره التعذر، في جملة (اقتدى الرجلُ بأخلاق الصحابة).
- ( ) يُعرب الفعل (يمضي) فعلًا مضارعًا مرفوعًا وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها اشتغال المحل بالحركة المناسبة، في جملة (يمضي أسعد مع جدّه في قطف أشجار الزيتون).
- ( ) الاسم المنقوص هو كل اسم انتهى بياء لازمة أصلية مثل (هاني).
- ( ) تُعرب كلمة (حقيبة) فاعلًا مرفوعًا وعلامة رفعه الضمة المقدرة على ما قبل الياء منع من ظهورها اشتغال المحل بالحركة المناسبة، في جملة (اتّسخَتْ حقيبتِي عندما ذهبت إلى الرحلة).
- ( ) الفعل (يسمو) فعل مضارع معتل الآخر.
التدريب الثالث: تحليل نصي
اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
“مرتضى طالبٌ في الصف السادس، يقتدي بأفعاله دومًا بالنبي – صلى الله عليه وسلم – وصحابته – رضي الله عنهم – وتظهر أخلاقه في تعامله مع زملائه، فهو يعفو عن المخطئ ويحترم أصدقاءه، ويشتري من مصروفه حلوى لزملائه الذين لا يملكون نقودًا، ويدعو إلى احترام المعلم فكل معلمي مرتضى يُحبّونه فقد حاز على محبة الجميع.”
- استخرج من النص فعلًا مضارعًا معتل الآخر.
- هات الماضي من الفعلين (يقتدي) (يشتري).
- أعرب ما تحته خط.
- أسند المصدر (احترام) إلى ياء المتكلم ثم ضعه في محل رفع مبتدأ في جملة من إنشائك.
التدريب الرابع: أكمل الفراغات
املأ الفراغ بكلمة مناسبة مما يلي في الجمل الآتية: (يغفو، تحنو، يحكي، منى، ضرسي، القاضي).
- ……….. الأمّ على أطفالها.
- زرتُ صديقتي ……….. في جامعتها.
- …………….. جدي للأحفاد قصصًّا ممتعة.
- …………….. عليّ أمام التلفاز فتيقظه والدته.
- انكسرَ ………. أثناء تناولي الغداء.
- رفعَ ………… الجلسة في المحكمة.
المصادر والمراجع
- الإعراب التقديري، الألوكة. بتصرّف.
- عبده الراجحي، التطبيق النحوي، صفحة 25.
- والمرء لا تشقيه إلا نفسه، الديوان، اطّلع عليه بتاريخ 6/2/2022.
