تدريبات عملية على الهمزات: وصل وقطع

مقدمة حول الهمزات

في اللغة العربية، تُعتبر الهمزة من الحروف الهامة التي تؤثر في نطق الكلمات ومعانيها. ويوجد نوعان رئيسيان من الهمزات:

• همزة الوصل: هي الهمزة التي تظهر في بداية الكلمة عند الابتداء بها، ولكنها تختفي عند وصلها بما قبلها. مثال: “استغفر”.
• همزة القطع: هي الهمزة التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلمة ووسطها وفي نهايتها، سواء كانت الكلمة في بداية الجملة أو في وسطها. مثال: “أخذ”.

التمييز بين هذين النوعين ضروري لفهم قواعد اللغة العربية وكتابتها بشكل صحيح. في هذه المقالة، سنستعرض مجموعة من التدريبات العملية التي تساعد على إتقان هذا التمييز.

تدريبات متنوعة على الهمزات

فيما يلي سلسلة من التدريبات التي تهدف إلى تعزيز فهمك للفرق بين همزة الوصل والقطع وتطبيقها بشكل صحيح.

التدريب الأول: اختيار الرسم الصحيح

اختر الشكل الصحيح للهمزة (وصل أم قطع) في الكلمات التالية:

1. تقدّم (الاستثمار/الإستثمار) العَقَاريُّ في مصر في الآونة الأخيرة.
2. زميلي يُريدُني أنْ (اتعاونَ/أتعاونَ) مَعهُ في المشروع.
3. (اكل/أكلَ) الولدُ التُّفاحةَ.
4. (إِشْرَبِ/اِشْرَبِ) الحليبَ يا ناصر.
5. و(أرهبَ/ارهب) النَّاسِ صولاتٍ إذا انتقموا.
6. إنّ في قلب المؤمن (ايمان/إيمان) يكفيه.
7. تَحَقَّقتُ مِنَ (اِسْتِقامَةِ/ إِسْتِقامَةِ) العَمُودِ.
8. (إِنَّمَا/ اِنَّمَا) الأعْمَالُ بِخَوَاتِمِهَا.
9. أحبُّ أَدوارَ المُمَثِّلةِ (انجلينا/أنجلينا) جُولي.
10. عِندهُ مِنَ الزَّوجاتِ (إثنتان/اثنتان).

التدريب الثاني: تحديد نوع الهمزة

حدد نوع الهمزة (وصل أم قطع) في الكلمات التالية:

• أكَلَ (قطع)
• امرؤ (وصل)
• أعَدَّ (قطع)
• اطمأنَّ (وصل)
• إقرار (قطع)
• احترَمَ (وصل)
• السعادة (وصل)
• إزالة (قطع)
• اقرأْ (وصل)
• أسَف (قطع)
• إيصار (قطع)
• انظرْ (وصل)

التدريب الثالث: اكتشاف وتصحيح الأخطاء

ابحث عن الخطأ في الجملة وصححه:

1. إِجْلِسْهُنَا.
2. وَقَفْتُ نِصْف ساعةٍ فيإِنْتِظَارِالنَّتِيجةِ .
3. أَيْنَإِبْنكَ وَإِبْنَتُكَيا عَبْدَ اللَّهِ؟
4. أميإمراةصبورة.
5. أُكْتُبْهَذَاأَلدَّرْسَ.

التدريب الرابع: إضافة همزة القطع

ضع همزة القطع في مكانها الصحيح واضبطها ضبطاً صحيحاً:

1. اَسْلَمَ أَخُونَا قَبْلَ اَشْهُرٍ .
2. قال المدرِّس لاَيُّوبَ: اِحْفَظْ سُورةَ الاَنْفَالِ.
3. اَيْنَ كِتَابُ الاُسْتَاذِ؟
4. قال الطَّبِيب لِلْمَرِيضِ: اَخْرِجْ لِسَانَكَ.
5. ذَهَبْتُ اِلَى مَكْتبِ الْبَرِيدِ لاِرْسَالِ بَرْقِيَّةٍ اِلَى اُمِّي.
6. اِجْلِسْ امامي واقرأ الدَّرْسَ.
7. دَرَسْتُ في اِحْدَى جَامِعَاتِ المَمْلَكةِ.

التدريب الخامس: استخراج الهمزات من النص

ابحث عن همزة القطع وهمزة الوصل وضع تحتهما خطًا:

قال المدائني: رأيت بالباديةامرأة لمأر مثلها فيالصبر والجلد، ولاأحسن منها وجهاً ونضرة، كانت دائمة التبسم والضحك، فقلت: تاللهإن فعل هذا بكِ من الاعتدال والسرور، فقالت: كلا واللهإن لديأحزاناً وخلفي همومُ وسأخبرك، وبدأت المرأة تحكي له قصتها قائلة: كان لدي زوج ولي منهابنان، فذبحأبوهما شاة في يوم عيد الأضحى والصبيان يلعبان، فقال الأكبر للأصغر:أَتريدأنأُريك كيف ذبحأبي الشاة؟ قال: نعم فذبحه، فلما نظرإلى الدم خاف وفزع وهرب نحو الجبل فأكله الذئب، فخرجأبوه يبحث عنه فضاع ومات عطشاً فأفردني الدهر، فقلت لها وكيفأنتِ والصبر؟ فقالت: لو دام لي لدمت له، ولكنه كان جرحاً فَشُفِي .

التدريب السادس: تحديد وضبط همزة الوصل

حدد همزة الوصل بوضع خط أسفلها واضبطها ضبطاً صحيحاً:

1. قالالمدرًّسُ للطالِب الجديد: مااسمك؟
2. اثْنَانِ لا يَشْبَعَانِ: طَالِبُ عِلْمٍ وَطَالِبُ مَالٍ.
3. سِنِّياثْنَتَانِ وعِشْرُونَ سَنَةً.
4. هياافتح النَّافِذَةَ يا ابْنَ حَامِدٍ .
5. وَقَعَتْ نَظَّارَتِي عَلَى الأرض وَانْكَسَرَتْ.
6. ابْني وَابْنُه في الجامعة .
7. اهْدِنَا الصِّرَاطَ المسْتَقِيمَ.

المراجع

• أسماء محمد حيدر،همزة القطع والوصل، صفحة 4. بتصرّف.
• “همزة الوصل والقطع”،الألوكة. بتصرّف.