التحديات التعليمية: أنواعها وأسبابها وطرق التعامل معها

فهم التحديات في مسيرة التعلم

تُشير التحديات التعليمية إلى مجموعة من الصعوبات التي يواجهها الأفراد خلال مراحل تعليمهم المبكرة. قد يلاحظ الآباء أو المعلمون سلوكًا غير اعتيادي لدى الطفل في مهارات عقلية مختلفة، مثل التركيز، والانتباه، والقراءة، والكتابة، والإملاء، بالإضافة إلى مشاكل في الحواس (السمع، البصر، النطق)، وضعف في القدرات الرياضية والحسابية. يُدرج ضمن هذه الفئة أيضًا الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة الذين يعانون من اضطرابات عقلية أو نفسية-انفعالية، بشرط ألا تكون هذه الاضطرابات هي السبب الأساسي للصعوبات التعليمية.

تصنيفات التحديات التعليمية

حسب تصنيف الخبراء العالميين في هذا المجال، تنقسم التحديات التعليمية إلى نوعين رئيسيين:

التحديات النمائية

(Developmental Learning Disabilities) ترتبط هذه التحديات بوظائف الدماغ، بما في ذلك الذاكرة، واستحضار المعلومات، والمهارات المعرفية الأخرى اللازمة للتعلم. تعود أسباب هذه الصعوبات إلى اضطرابات في الجهاز العصبي المركزي، مما يؤدي إلى عدم اكتمال القدرات العقلية الضرورية للتوافق الأكاديمي، والشخصي، والاجتماعي. تشمل هذه الصعوبات مشاكل في الذاكرة، والانتباه، وحل المشكلات، والإدراك، والتفكير.

التحديات الأكاديمية

(Academic Learning Disabilities) تتجلى هذه التحديات في صعوبات الطفل في المهارات الأكاديمية، مثل الإملاء، والنطق الصحيح، والقراءة، والكتابة، والتعبير، والفهم الحسابي. هذه الصعوبات غالبًا ما تكون نتيجة للتحديات النمائية.

علامات تدل على وجود تحديات تعليمية

حدد الباحثون مؤشرات تدل على وجود تحديات تعليمية، وتنقسم إلى مرحلتين:

• قبل سن الرابعة: مشاكل في النطق، والتمييز، ومعرفة الاتجاهات.
• بعد سن الرابعة: صعوبات في الربط بين الحروف، وتشكيل الكلمات والجمل، بالإضافة إلى أخطاء في الإملاء، والقراءة، والكتابة، والبطء في تعلم المهارات والمفاهيم الجديدة.