جدول المحتويات
مقدمة
عند التأمل في مجموع العلوم التي تعلمناها، ومحاولة ربطها بتجاربنا الحياتية اليومية، أو عند النظر إلى العلوم بفروعها المختلفة، سواء بنظرة شاملة أو أكثر تفصيلاً لكل فرع، نجد أن ما تعلمناه يتألف من شقين رئيسيين: محتوى علمي، وأساليب اكتساب هذا العلم. العلم والمعرفة هما أساس التقدم والرقي في جميع المجالات، وهما المحرك الأساسي للتطور الحضاري والإنساني. ولذلك، فإن فهم طبيعة العلم وأساليبه يمثل خطوة ضرورية نحو بناء مستقبل أفضل.
ماهية العلم
يُعرّف العلماء العلم بأنه منظومة من المعارف، ومنهجية يتبعها الباحثون للاستقصاء والتوصل إلى الحقائق العلمية. أما المعرفة، فهي الإدراك والوعي والفهم، واكتساب المعلومات من خلال الخبرة المباشرة في العالم من حولنا، سواء كانت الطبيعة، أو النفس، أو من خلال الاطلاع على نتائج تجارب الآخرين. ولتحقيق المعرفة الحقيقية، يجب أن يتمتع الفرد بالقدرة على الحدس وتطوير الذات باستمرار.
العلم هو حجر الزاوية في بناء الحضارات وتطورها. لا يمكن تحقيق التقدم والازدهار إلا من خلال العلم والمعرفة. حتى أن نظرة المجتمع إلى الشخص المتعلم والمثقف تكون مختلفة ومتميزة. وقد حثنا الله تعالى على طلب العلم في كتابه الكريم، حيث قال:
“{اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ * اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ * الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ * عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ}”
وأيضاً، قال تعالى:
“{وَ قُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْماً}”
أشكال المعرفة العلمية
تتعدد أشكال المعرفة العلمية، ولكل شكل خصائصه واستخداماته:
- الحقيقة العلمية: هي نتيجة علمية محددة لا يمكن تعميمها بشكل كامل. مثال: الماء النقي يغلي عند درجة حرارة 100 درجة مئوية تحت الظروف القياسية.
- المفهوم العلمي: هو تصور ذهني لمجموعة من الكلمات التي تشترك في نفس الصفات. مثال: السرعة هي المسافة التي يقطعها الجسم المتحرك في وحدة الزمن.
- المبدأ العلمي: هو علاقة بين مفهومين أو أكثر تقدم وصفًا نوعيًا لظاهرة معينة. مثال: تتمدد المواد الصلبة ويزداد حجمها بارتفاع درجة حرارتها.
- القاعدة العلمية: هي علاقة بين مفهومين أو أكثر تصف الظاهرة العلمية وصفًا نوعيًا وكميًا. مثال: قاعدة أرخميدس: الجسم المغمور في سائل يفقد من وزنه بقدر وزن السائل المزاح.
- القانون العلمي: هو صياغة لفظية تقدم وصفًا موجزًا للعلاقة بين مفهومين أو أكثر، ويتم التعبير عنها رياضيًا. مثال: قانون أوم: فرق الجهد = التيار × المقاومة، ويتناسب فرق الجهد الكهربائي بين طرفي موصل فلزي طرديًا مع التيار الكهربائي المار فيه.
- النظرية العلمية: هي مجموعة من النصوص والمعادلات التي تقدم تفسيرًا لظاهرة طبيعية. مثال: النظرية الذرية: تتكون جميع المواد من جزيئات صغيرة جدًا تسمى الذرات.
قدرات ومهارات العلم
تتطلب ممارسة العلم مجموعة من المهارات الأساسية التي تساعد الباحث على جمع البيانات وتحليلها واستخلاص النتائج. من بين هذه المهارات:
- الملاحظة: استخدام الحواس لجمع المعلومات. مثال: لمس مقعد خشبي باليد لتحديد درجة حرارته.
- القياس: استخدام الأدوات لتحديد الكميات. مثال: استخدام شريط القياس لمعرفة طول غرفة الصف.
- التصنيف: ترتيب الأشياء في مجموعات بناءً على خصائص مشتركة. مثال: تقسيم مجموعة من الفلزات إلى مجموعتين: ممغنطة وغير ممغنطة.
- التفسير: شرح الظواهر والأحداث. مثال: انتقال الحرارة في الفلزات عن طريق اهتزاز جزيئات الفلز وتصادمها معًا.
- التنبؤ: توقع الأحداث المستقبلية بناءً على المعرفة الحالية. مثال: توصل العلماء إلى وجود غاز الهيليوم في الشمس عن طريق تحليل الضوء القادم منها.
- التواصل: تبادل المعلومات والأفكار مع الآخرين. مثال: تبادل العلماء نتائج أبحاثهم وتجاربهم من خلال نشرها في المجلات العلمية.
لا يوجد إجراء ثابت يتبعه العلماء دائمًا للحصول على المعرفة، ولكن هناك خطوات شائعة يستخدمها الباحثون في الاستقصاء العلمي، وتُعرف بالمنهج العلمي. تشمل هذه الخطوات: تسجيل الملاحظات، جمع البيانات، وضع الفرضيات، إجراء التجارب لاختبار الفرضيات، تفسير نتائج التجارب، وصياغة النتائج وتعميمها.
