أهمية العلوم في تنمية الفرد والمجتمع

فهرس المحتويات

العلوم: بوابة المعرفة والتطور

تتجاوز أهمية دراسة العلوم مجرد اكتساب معلومات علمية مُكتشفة. فهي تُنمّي قدراتٍ ذهنيةً قيّمةً لدى الفرد، كطرح الأسئلة، وجمع البيانات، وتنظيم الأفكار واختبارها. كما تُحسّن مهارات حلّ المشكلات، وتُتيح تطبيق المعارف النظرية عملياً. في عالمٍ سريع التطور، يُعتبر فهم الكون من حولنا ضرورةً ملحّة، والعلوم هي الوسيلة الأمثل لتحقيق ذلك. فبناء الثقة بالنفس يتأتى من خلال تحسين التواصل، وتشجيع الطفل على طرح أسئلة “لماذا؟” وإيجاد إجاباتها بنفسه بدلاً من الاعتماد الكلي على مصادر خارجية. هذا يُساعد على بناء وجهات نظر مستقلة، ويُنمّي الصبر والمثابرة، بدلاً من تقبّل الآراء الجاهزة دون تفكير.

دور العلوم في تنمية مهارات الطفل

يقضي الأطفال وقتاً طويلاً في اللعب، وهو وقت مثالي لاستكشاف العالم من حولهم. يُنصح بتوجيه هذا الفضول الطبيعي نحو دراسة العلوم. فجمع المعلومات يُساعدهم على فهم العالم بشكل أفضل، واستيعاب أفكار جديدة خلال مرحلة النمو. وقد أكدت أبحاث الرابطة الوطنية لمعلمي العلوم (NSTA) أن مشاركة الطفل في أنشطة علمية وهندسية في سن مبكرة تُعزز فضوله، وتزيد من متعته في استكشاف العالم. وتُوصي الرابطة بدمج الأطفال من سن الثالثة فما دون في عالم العلوم، من خلال اللعب الاستكشافي، ومناقشة ما يتعلمونه. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يمكن تعريفهم على الأشياء من حولهم، مثل الماء أو الرمل، وطرح أسئلة استكشافية تُحفّزهم على التفكير في الأسباب الكامنة وراء الظواهر التي يلاحظونها.

أثر العلوم على حياة الطالب

تحيط العلوم بحياة الطالب في كل مكان. من رحلته من المنزل إلى المدرسة، بدايةً من ركوبه الحافلة، وحتى مشاهدته التلفاز، كلها أمثلة على تطبيقات العلوم. الحافلة نفسها نتاج للهندسة والابتكار، وكذلك الطرق، والأضواء، والأرصفة، والبنية التحتية. حتى الهواتف الذكية التي يستخدمها الطلاب تُعدّ من أهم اختراعات هندسة الحاسوب. ولو نظر الطالب من نافذة الحافلة، سيرى أمثلة أخرى على العلوم، كتحويل الأشجار لضوء الشمس إلى طاقة لإنتاج الأكسجين. هذه الأمثلة، سواء كانت طبيعية أو من صنع الإنسان، تُجسّد مفهوم العلوم.

المراجع

[1] “The Importance of Learning Science: Teaching Strategies for Today’s Educators”, www.waldenu.edu, Retrieved 2020-6-18. Edited.
[2] Ellen Hazelkorn, Charly Ryan, Yves Beernaert, others (2015), SCIENCE EDUCATION for Responsible Citizenship, Luxembourg: Publications Office of the European Union, Page 14. Edited.
[3] “Why Children Should Be Introduced to Science at an Early Age”, www.kids-harbor.com, Retrieved 2020-6-18. Edited.
[4] “Importance of Science Education in Schools”, academicpartnerships.uta.edu, 2017-9-8، Retrieved 2020-6-18. Edited.