أدوات النداء في اللغة العربية

محتويات

• فهم مفهوم النداء
• أدوات النداء
  • أدوات النداء للقريب
  • أدوات النداء للبعيد
  • أدوات النداء للقريب والبعيد
  • أدوات النداء للأسماء المعرفة بأل
• إعراب أدوات النّداء
• تدريبات على أدوات النّداء
• المراجع

فهم مفهوم النداء

يعدّ أسلوب النداء من أهمّ الأساليب اللغوية المُستخدمة في اللغة العربية. فهو علامة من علامات التواصل بين الناس، ويُستخدم بشكل كبير في الحياة اليومية. [١]

يتم تعريف النداء على أنه طلب إقبال المنادى بحرف من حروف النداء. [٢] أي بمعنى آخر، هو مخاطبة شخص معين من أجل جذب انتباهه وجعله يلتفت إلى المتحدث.

يتكون النداء من حرف للنداء ومنادَى. في جملة: (يا وليدُ، اذهب إلى أمّك) هو أسلوب نداء لأنّه طلبٌ موجّهٌ إلى وليد بأنْ يذهب إلى أمّه. حرف النداء في الجملة هو (يا) والمنادى (وليد).

أدوات النداء

تُستخدم أدوات النداء من قبل المنادِي في ندائه، وتنقسم إلى عدة أنواع حسب السياق:

أدوات النداء للقريب

تستخدم هذه الأدوات لمناداة الأشخاص القريبين من المُنادي حسيًّا أو معنويًّا. [٣] ومنها:

• الهمزة (أ): مثل: أزيدُ، أعطني كأسَ ماء. يظهر من السياق أنّ القرب في هذه الجملة حقيقيّ. ومثل: أفاطمُ، لا تبيني عنّي، يظهر من السياق أنّ القربَ في هذه الجملة معنويّ.
• أيْ: مثل: أيْ أُخيَّ، قم بِعَملكَ على الوجه الأحسن. قد تكون هذه الجملة
  مُستخدمة للقرب معنويًّا أو حقيقيًّا.

أدوات النداء للبعيد

تستخدم هذه الأدوات لمناداة الأشخاص البعيدين عن المُنادي حسيًّا أو معنويًّا. [٣] ومنها:

• أيا: مثل: أيا خائنًا للأوطان، ستندم ولو بعد حين. البعد في هذه الجملة هو
  بعدٌ معنويّ لا حسيّ.
• هيا: مثل: هيا مترددًا، اتّخذ قراركَ. هذه الجملة قد تُشير إلى البعد الحقيقيّ
  أو المعنويّ.

أدوات النداء للقريب والبعيد

تُستخدم هذه الأدوات لمناداة القريب والبعيد، حسيًّا أو معنويًّا. [٣] ومنها:

• يا: تعدّ أكثر أدوات النداء استخدامًا. ومن الأمثلة: يا بُنيَّ، لا تسهرْ كثيرًا. يا
  ربِّ، اغفر لنا ذنوبنا.

أدوات النداء للأسماء المعرفة بأل

تُستخدم أداة النداء (أيُّ) للوصول إلى منادى مُعرّف بأل. وهي الاسم الوحيد في أدوات
النداء، وتكون مبنيّة على الضمّ دائمًا في محلّ نصب. [٥] تُستعمل هذه الأداة مع
المنادى المذكر والمؤنث، والمفرد والمثنّى والجمع، كما في الجمل الآتية:

• أيها: للمذكر المفرد، والمثنى، والجمع.
  • المفرد: يا أيها الطالبُ ادرس جيدًا.
  • المثنى: يا أيها الطالبان ادرسا جيدًا.
  • الجمع: يا أيها الطلاب ادرسوا جيدًا.
• أيتها: للمؤنث المفرد، والمثنى، والجمع.
  • المفرد: يا أيتها الفتاةُ اكتبي النصَ.
  • المثنى: يا أيتها الفتاتان اكتبا النص.
  • الجمع: يا أيتها الفتياتُ اكتبن النص.

إعراب أدوات النّداء

تختلف أدوات النداء في إعرابها، فمنها ما هو حرفٌ فيكون مبنيًّا لا محلّ له من
الإعراب، ومنها ما هو اسمٌ فيكون مبنيًّا على الضمّ في محلّ نصب. وتوضيح ذلك كما يأتي:

• يا ناصر المستضعفين، نصرك الله: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب.
• أيا وليدُ، انتبه لدراستك: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب.
• هيا باغيَ الخيرِ، أقبل: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب.
• أيْ رجلُ، احذر البغيَ: حرف نداء مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب.
• أوالديَّ، جزاكم الله خيرًا: حرف نداء مبنيّ على الفتح لا محلّ له من الإعراب.
• أيُّها التاريخُ، عدنا: منادى مبنيّ على الضمّ في محلّ نصبٍ.
• وا فرجاه: حرف نُدْبة مبنيّ على السكون لا محلّ له من الإعراب.

تدريبات على أدوات النّداء

السؤال الأوّل:

استخرج أداة النداء ومعناها من الجمل الآتية:

السؤال الثاني:

وظّف أدوات النداء الآتية في جمل مفيدة من إنشائك:

• يا: يا مدرّس الفنّ، اهتمّ بطلابك.
• أ: أمطالبًا بالحقّ، لا تخجل منه.
• أيا: أيا سعيدُ، لا تتغيّب عن مجلس العلم.
• أيْ: أيْ فتاةُ، اعتني بدروسك.
• هَيَا: هَيَا مستعيرًا الكتابَ، لا تفسد غلافه.
• أيُّ: أيُّتها المديرةُ، أحسني إلى الموظفات.
• وا: وا رشاداه.

السؤال الثالث:

اكتب جملًا مفيدةً من إنشائك وفقًا لما يأتي:

• جملة تكون فيها أداة النداء للقريب: أفلسطينُ، لن ننساكِ.
• جملة تكون أداة النداء فيها للبعيد: أيا متغرّبًا، عدْ إلى وطنك.
• جملة تكون أداة النداء فيها مشتركة بين القريب والبعيد: يا رافعَ العلمِ، أبقه خفّاقًا.
• جملة للاستغاثة: وا إسلاماه.
• جملة ينادى فيها معرّف بألـ: أيُّها المعلّم، قدرك رفيع.
• جملة تكون أداة النداء فيها مبنيّة على الفتح لا محلّ لها من الإعراب: أسامرُ، لا تبتعد عن البيتِ.
• جملة تكون أداة النداء فيها مبنيّة على السكون لا محلّ لها من الإعراب: أيْ رجلُ، احذر منعطفات الطريق.
• جملة تكون أداة النداء فيها مبنيّة على الضمّ في محلّ نصب: أيُّها الرجلان، احفظا قصائد من عيون الأدب.

السؤال الرابع:

صوّب الخطأ في الجمل الآتية بما يتوافق مع سياق الجملة، وعلّل إجابتك.

• خاطبَ محمّد صديقَه الذي بجانبه: أيا زيدُ، أغلق النافذة: صواب الجملة (أزيدُ، أغلق النافذة)؛ لأنّ أداة النداء (أيا) هي للبعيد، وصاحبه قريب منه.
• نادى الأبُ على ولده الذي كان على الضفة الثانية من النهر: أمحمدُ، تعالَ عندنا: صواب الجملة (أيا محمّد، تعال عندنا) أو (هيا محمّد، تعال عندنا)؛ لأنّ ابنه بعيدٌ عنه، فينادى بأداة النداء التي للبعيد.

المراجع

1. عبده الراجحي (1999)، التطبيق النحوي (الطبعة 1)، القاهرة: دار المعارف، صفحة 276. بتصرّف.
2. حازم خنفر، إيناس الناس بتفاحة أبي جعفر النحاس، صفحة 112. بتصرّف.
3. أبت الأردبيلي (2020)، شرح الأنموذج (الطبعة 1)، الكويت: دار الضياء، صفحة 486-488. بتصرّف.
4. مصطفى الغلاييني (2010)، جامع الدروس العربية (الطبعة 1)، القاهرة: دار ابن الجوزي، صفحة 544. بتصرّف.
5. حسين المرصفي (2020)، الوسيلة الأدبيّة (الطبعة 1)، جدة: دار المنهاج، صفحة 421-422، جزء 1. بتصرّف.
6. سورة يوسف، آية:29.
7. سورة ص، آية:35.
8. ابن يعيش (2015)، شرح المفصّل (الطبعة 2)، القاهرة: دار سعد الدين، صفحة 36 -39، جزء 2. بتصرّف.