أثر استخدام استراتيجية التعليم المقلوب على التحصيل الدراسي

جدول المحتويات

• تأثير استراتيجية التعليم المقلوب على التحصيل الدراسي
• مراعاة مستويات الطالب المختلفة
• تعزيز مهارات التواصل والتفاعل
• تحسين الأداء
• توفير إمكانية إعادة الدروس
• تعليم الطلاب مهارات البحث
• تعزيز الإبداع والابتكار
• مزايا أخرى للاستراتيجية
• مفهوم التعلم المقلوب
• آلية التعلم المقلوب
• المراجع

تأثير استراتيجية التعليم المقلوب على التحصيل الدراسي

أظهرت العديد من الدراسات والأبحاث أن تقنية التعلم المقلوب لها تأثير إيجابي ملحوظ على تحصيل الطالب الدراسي.
ويُمكن تلخيص تأثيرها في النقاط التالية:

مراعاة مستويات الطالب المختلفة

تُتيح استراتيجية التعليم المقلوب للطلبة إمكانية التعلم بالسرعة والمدة التي تناسبهم، مما يسمح لهم باختيار وتحديد وتيرة التعلم
التي تتناسب مع مهاراتهم العملية والذهنية. هذا النهج يراعي بشكل فعال اختلافات مستويات الطلبة وفروقاتهم،
ويحفز الفكر الإبداعي والابتكاري لديهم. [١]

تعزيز مهارات التواصل والتفاعل

تُعزز استراتيجية التعليم المقلوب مهارات التواصل والتفاعل داخل إطار الحصة الصفية، وذلك من خلال تقديم تغذية راجعة تناسب الطلبة.
يُساهم خلق أجواء تطبيقية وزيادة الأنشطة التفاعلية والمشاريع في زيادة التحصيل الدراسي وتصحيح المفاهيم الخاطئة لديهم.
من أهم أساليب التعلم هي الأساليب التجريبية العلمية والتفاعلية. وتتيح استراتيجية التعليم المقلوب استخدام هذه الأساليب، مما
يُعزز فهم الطلاب ويحسن من تحصيلهم الدراسي. [١]

تحسين الأداء

يحسن استخدام استراتيجية التعليم المقلوب من الأداء المهاري لدى الطلبة. تُتيح لهم تعلم المفاهيم خارج القاعة الصفية
وتطبيق ما تعلمه داخل الحصة الصفية. في هذه العملية، يصبح الطالب عنصرًا أساسيًا وفعالًا، ويلعب دور المعلم من خلال
العلوم التي اكتسبها اعتمادًا على ذاته والمادة التي زود بها من قبل المعلم. [١]

توفير إمكانية إعادة الدروس

تُتيح استراتيجية التعليم المقلوب إمكانية إعادة الدروس للطلاب في أي زمان وفي أي مكان يُحبونه.
من المهم توفير هذه الميزة للطلاب الذين يضطرون للتغيب عن الحصص الدراسية لأسباب صحية أو شخصية أو غيرها.
عند إتاحة إمكانية إعادة الدروس، يُمكنهم مذاكرتها في الوقت المناسب لهم، وبالتالي يتحسن تحصيلهم الدراسي. [٢]

تعليم الطلاب مهارات البحث

يزيد استخدام استراتيجية التعليم المقلوب من قدرة الطلاب على الاعتماد على أنفسهم في عملية الحصول على المعلومات وتلقيها،
والبحث عنها من مصادرها المختلفة مهما كان البحث صعبًا. يحضر الطالب إلى الحصة الدراسية حاملًا معه العديد من
الأسئلة والمعلومات التي تُثري العملية التعليمية، مما يُعزز من احتمالية فهمه السريع للدرس والمعلومات التي يتلقاها،
وبالتالي يتحسن تحصيله الدراسي. [٢]

تعزيز الإبداع والابتكار

تُعزز استراتيجية التعليم المقلوب مهارات الإبداع والابتكار لدى الطلاب، وتصقل هذه المهارات والخبرات في عملية
التعليم لديهم. تُحفز أيضًا على عملية التفكير الابتكاري وانخراط الإبداع والابتكار في عملية التعلم،
وكل ذلك يُساعد في تحسين مستوياتهم وتحصيلهم الدراسي. [٢]

مزايا أخرى للاستراتيجية

من بين مزايا أخرى لتحقيقها استخدام استراتيجية التعليم المقلوب:

• الاستثمار والاستغلال الأمثل لوقت الحصة الصفية.
• تقوية روابط الصلة والمحبة بين الطالب والمعلم.
• يصبح الطالب باحثًا عن معلوماته ويعززها وتنفتح آفاق ومهارات التعلم لديه.
• تحويل البيئة الصفية إلى واقع عملي، حيث تطبق فيها العديد من الأنشطة والمشاريع.

مفهوم التعلم المقلوب

التعلم المقلوب هو أحد نماذج التعليم التي تهدف إلى استخدام الشبكة العنكبوتية (الإنترنت). يُعرف أيضًا
بالتعليم المدمج، حيث يجهز المعلم الدرس من خلال مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو عروض تقديمية وغيرها.
يتم إرسال هذه الوسائط إلى الطلبة وهم في المنزل، فيقوم الطالب بمتابعة درسه من خلال أجهزة الحواسيب أو
الهواتف الذكية أو الأجهزة اللوحية. [٣]

آلية التعلم المقلوب

تتم هذه الآلية من خلال متابعة الطالب لدروسه التي تم إرسالها من قبل معلمه في المنزل.
يكون مقطع الفيديو الذي يعده المعلم هو أساس لهذا النمط من التعليم، حيث يستطيع الطالب إعادة الدرس
أو جزئية منه متى شاء ووقتما شاء. يشترك الطالب هنا في العملية التدريسية ويلعب دور المعلم،
ويستطيع أن يتعمق في البحث في الجزئية التي يرغب بها. [٤]

يستطيع المعلم بهذه الطريقة استغلال وقته من الحصة الصفية بأفضل طريقة.
يُخصص المعلم وقتًا لمناقشة الدروس والقيام بالأنشطة والمشاريع التي تُعزز عملية الفهم لدى الطالب،
فيصبح الطالب أكثر فعالية داخل الغرفة الصفية. من خلال هذه العملية، يستطيع المعلم أن يقيم مدى فهم الطالب
للدرس، فيُعزز نقاط الضعف ويقويها. [٤]

المراجع

• [١] ابتثمنى قطيفان الفايز، عطية إسماعيل أبو الشيخ، جوهرة درويش أبو عيطة، أثر استراتيجية التعلم المقلوب في
  تنمية التحصيل الدراسي، صفحة 27. بتصرّف.
• [٢] ابتثنجيب زوحي (28/2/2014)،”ما هو التعلم المقلوب”، تعليم جديد، اطلع عليه بتاريخ 24/1/2022. بتصرّف.
• [٣] نوره صالح الذويخ،”ما هو التعلم المقلوب “، نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية، اطلع عليه بتاريخ 24/1/2022.
  بتصرّف.
• [٤] أبحنان بنت أسعد الزين، أثر استخدام استراتيجية التعلم بالمقلوب في التحصيل الأكاديمي لطالبات
  كلية التربية، صفحة 3. بتصرّف.