استكشاف المنهج المركزي: تطبيقاته وخصائصه

فهرس المحتويات

تعريف المنهج المركزي

أمثلة عملية على المنهج المركزي

خطوات تطبيق المنهج المركزي

الخصائص المميزة للمنهج المركزي

المراجع

ماهية المنهج المركزي في التعليم

يُعرف المنهج المركزي بأنه نهج تعليمي قائم على حل المشكلات ذات الأهمية الشخصية والاجتماعية، يركز بشكل أساسي على الجوانب التعليمية المهمة للشباب. ويستند هذا المنهج على عدة مبادئ رئيسية، منها التركيز على احتياجات الطلاب، والتحديات التي يواجهونها، بالإضافة إلى دراسة الصعوبات التي قد يواجهها المعلم لإيجاد حلول فعالة لها. [1]

تطبيقات متنوعة للمنهج المركزي

يُمكن تطبيق المنهج المركزي في عدة سياقات أكاديمية، ونذكر منها ما يلي: [2]

• المنهج المركزي للمواد الدراسية المنفصلة: حيث يتم تدريس مادتين أو أكثر بشكل منفصل من قبل معلم واحد، وتكون هذه المواد عادةً متطلبات عامة لجميع الطلاب.
• المنهج المركزي للمواد الدراسية المندمجة: يُدمج هنا مواد دراسية متشابهة في منهج واحد، ويُدرسها معلم واحد لجميع الطلاب.
• المنهج المركزي للمواضيع الدراسية المشتركة: يُركز هذا النهج على تحديد المفاهيم المشتركة بين المواد المختلفة وتدريسها مرة واحدة للطلاب كمتطلب عام.
• المنهج المركزي المعني بالمشاكل الاجتماعية: يهتم هذا النوع بدراسة أهم التحديات التي تواجه المجتمعات.
• المنهج المركزي لبناء الكفاءات: يهدف إلى تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للتطور الوظيفي والمهني.

تنفيذ المنهج المركزي: خطوة بخطوة

يتطلب تطبيق المنهج المركزي اتباع خطوات منهجية، منها: [3]

1. اختيار مجالات الدراسة: يُعتبر اختيار المجالات الدراسة ذات الأهمية للطلاب حسب أعمارهم ومراحلهم الدراسية أمرًا بالغ الأهمية.
2. توزيع مجالات الدراسة على الصفوف: يجب مراعاة مستوى الطلاب والبيئة التعليمية عند توزيع هذه المجالات.
3. تحديد المفاهيم الأساسية: يقوم المعلم بتحديد المفاهيم الأساسية لكل مجال، ووضع خطط التنفيذ لتحقيق أفضل النتائج.
4. التحضير الأمثل للتنفيذ: يتطلب ذلك وضع خطط مفصلة لكل جزء من المنهج.
5. التدريس والتعديل: تُعتبر هذه الخطوة الأخيرة، وخلالها يتم استخدام أساليب تدريس مبتكرة لنقل المعلومات للطلاب بأسلوب سهل وممتع.

مميزات وسمات المنهج المركزي

يتميز المنهج المركزي بمجموعة من الخصائص المميزة: [4]

• يُركز على الخبرة كعامل أساسي في تعديل السلوك وتقويمه.
• يهتم بتحديد أصل المشكلات، خاصة تلك ذات الأبعاد الاجتماعية.
• يعتمد على جمع المعلومات من مصادر متعددة، ولا يقتصر على مصدر واحد فقط.
• يسعى لإيجاد حلول للمشاكل، بدلاً من مجرد الحفظ والتطبيق.
• يُعد المعلم فيه عنصرًا أساسيًا في العملية التعليمية، ودوره يتجاوز التلقين.
• يعتمد على تقسيم الوقت إلى وحدات زمنية أثناء حل المشكلات.

المصادر

[1] “المنهج المحوري كمدخل في المناهج”، مدونة أكرم فروانة، اطّلع عليه بتاريخ 6/2/2022. بتصرّف. [2] “أشكال المنهج المحوري في عملية التعليم”، عربي، اطّلع عليه بتاريخ 6/2/2022. بتصرّف. [3] “كيفية تطبيق المنهج المحوري في عملية التعليم”، عربي، اطّلع عليه بتاريخ 6/2/2022. بتصرّف. [4] “المنهج المحوري وخصائصه ومميزاته”، أكاديمية بي تي اس، اطّلع عليه بتاريخ 6/2/2022. بتصرّف.